Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения и Центральная ПМПК Красноярского края принимают участие в проекте «Развитие инструментария для сбора и анализа статистических данных по образованию инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по программам общего образования, дополнительным общеобразовательным программам для детей, программам профессионального образования», проводимым Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики».

Информационные материалы для специалистов и родителей

Вебинар от 20.02.2019 г. "Определение специальных условий обучающимся с ОВЗ для проведения итоговой государственной аттестации"

Вебинар от 08.02.2019 г. "Организация деятельности психолого-педагогических комиссий в Красноярском крае"

Документация психолого-медико-педагогической комиссии (методические рекомендации), авторский коллектив ЦПМПК Красноярского края

Статья Е.О. Болбат, Л.О. Шаповаленко "ПМПК как основа системы психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в Красноярском крае" в журнале "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития", №6, 2018

Вебинар "Родителям и педагогам о прохождении ПМПК", ведущий Л.О. Шаповаленко

Краевая горячая линия "Развитие инклюзивного образования в Красноярском края: родительский аспект"

Вебинар по работе с подсистемой ПМПК в КИАСУО

Статья А.В. Мамаевой, Л.О. Шаповаленко "Анализ существующих подходов к пониманию основных сущностных характеристик умственной отсталости" (стр. 38) в журнале "Аутизм и другие нарушения в развитии: современные исследования и разработки" 

Скрининговые методики исследования детей раннего возраста (методические рекомендации, составитель Шаповаленко Л.О.,руководитель ЦПМПК Красноярского края, директор КЦПМСС) 

Сборник материалов Всероссийской  научно-практической конференции (Новосибирск, 23‒25 сентября 2015 г.) "Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий в со временных условиях развития образования" (стр. 189, статья Федорова К.А. (заместитель директора КЦПМСС), Шаповаленко Л.О. (руководитель ЦПМПК Красноярского края, директор КЦПМСС) "Психолого-медико-педагогические комиссии как ключевой элемент региональной системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения в Красноярском крае")

Сборник материалов Межрегиональной научно-практической конференции (Новосибирск, 28 сентября 2016 г.) "Организационно-методические вопросы деятельности психолого-медико-педагогических комиссий при разработке и реализации адаптированных основных общеобразовательных программ" (стр. 20, статья учителя-дефектолога ЦПМПК Болбат Е.О. "Специфика деятельности тифлопедагога в условиях психолого-медико-педагогической комиссии", стр. 70 статья педагога-психолога ЦПМПК Слободчиковой Е.В. "Варианты использования методики «Разрезные картинки» в работе педагога-психолога в условиях ПМПК")

Подготовка рабочих программ курсов логопедической направленности (методические рекомендации (выдержка))

Шаблон характеристики обучающегося, выданной образовательной организацией

Дорожная карта по повышению значений показателей доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг

Паспорт доступности краевого государственного бюджетного учреждения "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения" от 21 сенября 2020 года

Анкета (информация об объекте социальной инфраструктуры) к паспорту доступности краевого государственного бюджетного учреждения "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения" от 14 сентября 2020 года

Акт обследования к паспорту доступности краевого государственного бюджетного учреждения "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения " от 14 сентября 2020 г.

Обеспечение беспрепятственного доступа в здание

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования

Специально оборудованные учебные кабинеты

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленым для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (доступ организован в кабинете №120, также на территории Учреждения функционирует сеть wi-fi)

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

1. Федеральный портал «Российское образование»

2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам

3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

4. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

5. Цифровое образование

6. Российский совет олимпиад школьников

7. Федеральные образовательные ресурсы для общего образования

Мы видим Вселенную в каждом ребенке

И чувствуем каждого остро и тонко!

Родители, дети и их педагоги –

Поможем найти Вам вашу дорогу.

Здесь важно успеть и поторопиться,

Чем раньше начнем, тем быстрее

Любая проблема решится!

Красноярский край – уникальное место на карте нашей страны: величественная река Енисей, завораживающие полярные ночи и северные сияния, нетронутые человеком места сибирской тайги. Край, простирающийся от Севера до Юга более чем на 3 000 километров, каждый 50-ый россиянин живет именно здесь. И у каждого есть свое определенное предназначение, но, как известно, любое предназначение закладывается в детстве. А детство, у всех бывает разное: у кого-то свободное и счастливое, у кого-то любящее и безграничное, а у кого-то оно другое … сложное и с препятствиями, для того чтобы сделать детство сотен, тысяч детей с ограниченными возможностями нашего края более счастливым, уже 25 лет работают специалисты краевого государственного бюджетного учреждения «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» (Центр).

Возможности Центра позволяют обеспечивать:

- разностороннюю диагностику, воспитание, коррекцию, абилитацию и определение индивидуального маршрута сопровождения — для детей;

- консультации, семинары, тренинги, круглые столы, конференции, мастер-классы, курсы повышения квалификации, сопровождение инклюзивного образования — для педагогов, специалистов образования и сопровождения;

- индивидуальные и групповые консультации, информационно-методические материалы, профилактические беседы, родительские собрания и тренинги — для родителей и лиц, их замещающих;

- комплексную профессиональную диагностику в условиях центральной психолого-медико-педагогической комиссии — для детей и их родителей (законных представителей) в Центре или с выездом специалистов в территории Красноярского края.

Центр открыт для всех, кто нуждается в нашей помощи. Девиз или как говорят современные дети хэштег нашего Центра: "Видим Вселенную в каждом Ребенке", и также как и Вселенную, так и нашу деятельность можно представить в виде ярких звезд, и сейчас мы приглашаем Вас в небольшое путешествие по нашей Вселенной.

 Звезда первая: коллективная

В Центре работают высококвалифицированные кадры, имеющие современный взгляд на проблемы диагностики и коррекцию трудностей развития у детей. Наши сотрудники регулярно повышают свою  квалификацию в Москве, Санкт-Петербурге и других городах, успешно применяя полученный опыт в разработке собственных коррекционно-развивающих программ, в методической и иной деятельности. Доля педагогических работников, работающих в учреждении на штатной основе, составляет 74,4%.

Принимая во внимание наличие большой доли (19,2%) молодых и малоопытных специалистов, работающих в Центре, было разработано Положение о наставничестве, в соответствии  с которым наставническая деятельность была закреплена за стажистами, осуществляющими  деятельность по введению в должность молодых и малоопытных специалистов.

Звезда вторая: детско-родительская

На прием к специалистам Центра можно попасть по предварительной записи. Администратор внимательно выслушает, определит первичный запрос и запишет на прием к профильному специалисту. Несмотря на отсутствие электронной записи, родители могут воспользоваться нашей электронной почтой не только для того чтобы записаться на прием, но и получить ответ на интересующий их вопрос. Родители со всего Красноярского края приезжают с детьми на прием к логопеду, психологу, дефектологу, неврологу, психиатру и другим специалистам Центра. Проведение комплексного приема позволяет уже при первом посещении максимально понять суть проблемы и найти оптимальные пути ее решения.

В Центре реализуются следующие программы:

- основная общеобразовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);

- дополнительные общеразвивающие программы для обучающихся с ОВЗ;

- индивидуальные коррекционно-развивающие, компенсирующие и логопедические программы.

Так, детям раннего возраста с ОВЗ из групп биологического и/или социального риска, обратившимся в Центр, оказывается квалифицированная психолого-педагогическая, медицинская помощь, а также рекомендуется посещение групп раннего развития или индивидуальных занятий. Для тех детей кто по разным причинам не могут посещать Центр мы предлагаем дистанционное сопровождение и домашнее визитирование. Важным условием эффективности ранней помощи является активное привлечение ближайшего социального окружения к коррекционной деятельности. Поэтому работа проходит с обязательным присутствием мамы, папы и др. и обучением их приемам взаимодействия с ребенком, обеспечивающим преемственность коррекционно-развивающего процесса дома.

Дети среднего дошкольного возраста посещают группы по программам с использованием материалов М. Монтессори. При посещении данной группы контакт со сверстниками дает ребенку с ОВЗ дополнительные впечатления, новые эмоциональные переживания, развивает его подражательные способности, стимулирует интерес и доброжелательные отношения к другим людям, способствует повышению активности ребенка, развитию коммуникативной, социальной и эмоциональной сфер, формированию когнитивных навыков и навыков самообслуживания.

Дети от 5 до 7 лет занимаются в диагностических группах по подготовке к школьному обучению (для детей с интеллектуальными нарушениями, нуждающимися в дифференциальной диагностике). Посещение таких групп ориентировано на комплексное интеллектуальное развитие ребенка и его подготовку к школе. Программа курса охватывает все необходимые разделы знаний для будущего школьника: окружающий мир, счет, чтение, письмо, развитие речи, расширение словарного запаса, а также подготовку детей к общению в школьном коллективе, расширение кругозора и эрудиции. По завершении курса занятий родителям (законным представителям) выдаются подробные рекомендации для дальнейших домашних занятий и рекомендуется прохождение психолого-медико-педагогической комиссии с целью определения оптимальных условий для получения образования.

Дети, имеющие расстройства аутистического спектра посещают адаптационные разновозрастные группы и тренинги. В Центре успешно реализуется методика проведения коммуникативных тренингов, предполагающая трехступенчатый цикл занятий: на первой ступени «Играем с мамой» занятия проводятся в присутствии близкого взрослого, на второй – «Играем сами» только с детьми, на третьей - «Играем дома» родители выполняют упражнения в дистанционном режиме дома самостоятельно. При ранней диагностике и своевременно оказанной помощи медицинских и педагогических служб у большинства детей с ранним детским аутизмом и другими расстройствами аутистического спектра, возможно развитие их потенциальных возможностей и подготовка к обучению и воспитанию в образовательной организации.

Для детей с речевыми нарушениями организованы группы по возрастам, а также действует программа логопедического интенсива для запуска речи у детей с моторной алалией. Программа интенсива включает в себя индивидуальные и групповые занятия, медицинское лечение по рекомендациям врачей. Данная программа реализуется в течение двух недель несколькими курсами в год и особой популярностью пользуется у родителей детей, территориально проживающих в районах Красноярского края.

Для родителей подростков с девиантным поведением каждую неделю проводятся групповые консультации «Проблемы зависимых и созависимых отношений в семье», организуются групповые встречи психологов, детей и родителей, на которых обсуждаются проблемы нежелательного поведения.

Специалисты готовы внимательно выслушать каждую просьбу или жалобу и выявить причины возникновения асоциального поведения у «трудных» подростков.

В течение года индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия в Центре посещают более 1 000 человек.

На базе Центра открыт дополнительный детский телефон доверия. На все вопросы родителей и подростков готовы ответить квалифицированные специалисты Центра. Причинами обращений могут быть сложные взаимоотношения со сверстниками, семейные трудности и непонимание родителями, ссоры в семье, разводы, факты жестокого обращения с детьми, состояние острого психологического напряжения, выход из которого подростки видят через уход из жизни.

Главный принцип работы «детского телефона доверия» - конфиденциальность. Факт обращения детей к специалисту является анонимным. В экстренных случаях, с согласия ребенка, информация о нарушении детских прав передается в правоохранительные органы. Получить помощь психологов дети и родители могут по телефону + 7 (391) 201-90-40, с 9-00 до 18-00 в рабочие дни.

Звезда третья: современная

Для качественной организации коррекционно-развивающий, консультативной, диагностической деятельности Центр имеет мощную материальную базу (кабинеты для индивидуальной и групповой работы специалистов психолого-педагогического профиля с богатым набором диагностических и дидактических материалов).

1. Лекотека и медиатека:

Само слово лекотека произошло от шведского слова leco- игрушка и греческого theke- хранилище. Лекотека  призвана оказывать помощь, воспитывающим и обучающим детей с выраженными нарушениями и проблемами развития.

Медиатека (греч. θήκη «место хранения») — фонд книг, учебных и методических пособий, видеофильмов, диагностических комплектов, компьютерных презентаций, а также техническое обеспечение для создания и просмотра фонда: ноутбук, видеокамера, проектор.

2. Кабинет "Арт-терапии":

При использовании арт-терапии предлагаются разнообразные занятия художественно-прикладного характера: рисование, лепка, выжигание, поделки из ткани, меха, природного материала. При этом специальная подготовка, талант исполнителей и художественные достоинства работ не столь значимы. Важны и сам процесс творчества, и особенности внутреннего мира человека.

3. Зал ЛФК:

В случае с детьми ЛФК играет особенную роль. Для них это постепенное снятие эмоционального стресса, обучение самоконтролю, ощущение себя самого, умение расслабляться, возможность развиваться при любых физических возможностях.

4. Кабинет коммуникативного развития и сенсорной разгрузки:

Специально организованная среда кабинета предназначена для консультативно-диагностических приемов и коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, с учетом особенностей их восприятия и поведения.

Зонирование пространства кабинета предполагает: игровую, динамическую и учебную зоны. Это деление на зоны является условным при проведении консультативно-диагностических приемов и регламентированным на занятиях.

5. Мультисенсорная комната:

Это особым образом организованная окружающая среда, наполненная различного рода стимуляторами. Они воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и др.

Мягкая мебель спокойной цветовой гаммы, приглушенный свет, приятные ароматы, успокаивающая музыка — вот те характеристики сенсорной комнаты, которые помогают ребенку развить свои сенсорно-перцептивные способности, ощутить уют, комфорт, настроиться на позитивное восприятие и общение с окружающими его людьми.

6. Кабинет, оборудованный материалами по системе М. Монтессори:

Коррекционно-развивающая среда Монтессори-кабинета организуетсяособым образом, исходя из потребностей и возможностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

Все пространство кабинета разделено на особые зоны: зона развития речи, зона практической жизни, зона сенсорного развития, письма и чтения, математическая зона, зона космического воспитания и зона творчества.

Звезда четвертая: медицинская

Важной особенностью работы Центра является то, что специалисты педагогического профиля решают проблемы обратившегося ребенка в сотрудничестве с врачами учреждения. Детские врачи проводят индивидуальную диагностику и дают рекомендации по лечению и профилактике широкого спектра заболеваний в детском возрасте.

Для получения выраженного клинического эффекта в Центре применяется ультразвук, токи, лазер, магнитное поле, массаж, ЛФК и другое.

Медицинскую помощь оказывают врачи (педиатр, невролог,  ортопед, офтальмолог, отоларинголог,  психиатры,  физиотерапевт) и средние медицинские работники (постовые медицинские сестры,  медицинская сестра по массажу,  медицинская сестра по физиотерапии). В течение года прием врача-психиатра проходят более тысячи детей и подростков, к врачу-неврологу обращается более полутора тысяч человек, физиотерапевтическое отделение оказывает 3500 процедур.

Звезда пятая: удаленная

Деятельность Центра и развертывание сети его филиалов позволяет создать единую краевую инфраструктуру оказания комплексной психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи всем участникам образовательных отношений в Красноярском крае.  На данный момент в отдаленных территориях края функционирует четыре филиала  в городах Ачинск (западный территориальный округ), Лесосибирск (северный территориальный округ), Минусинск (южный территориальный округ) и Канск (восточный территориальный округ).

В зависимости от региональных особенностей филиалы специализируются по определенным направлениям диагностической и коррекционно-развивающей деятельности (например, работа с детьми раннего возраста, с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, с вариантами девиантного поведения и др.), но во всех случаях сохраняют комплексный психолого-педагогический и медико-социальный характер деятельности.

Деятельность филиалов позволяет увеличить масштаб проводимых Центром мероприятий. Так, например, в рамках социально-культурного маршрута «Енисейский экспресс» (объединяющего самые разные города и поселки края) специалисты Центра и его филиалов на протяжении нескольких лет проводят семинары и практикумы, мастер-классы и тренинги для родителей и специалистов по самым наболевшим вопросам семейного воспитания, индивидуальные и групповые консультации об особенностях и возможностях развития детей с ОВЗ.

Еще одним таким мероприятием является цикл семинаров на всей территории края «Профилактика девиантного поведения». Семинары проводятся в целях повышения психолого-педагогической компетентности специалистов общеобразовательных организаций по вопросам профилактики девиантного поведения детей, подростков и оказания методической помощи специалистам, осуществляющим профилактическую работу. Специалисты Центра и филиалов рассматривают в рамках данного цикла особенно актуальные в настоящее время вопросы о причинах и способах профилактики девиантного поведения подростков. Более 500 участников ежегодно обучаются по данному направлению, что говорит о высокой заинтересованности специалистов и важности вопросов, рассматриваемых в ходе семинаров.

Безусловно, это лишь небольшая часть наших звезд, а ведь еще есть:

рекомендательная (охватывающая деятельность Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Красноярского края, функционирующей именно в нашем Центре);

методическая (обеспечивающая научно-исследовательскую и организационную работу всех подразделений Центра и проведение методических мероприятий для специалистов всего Красноярского края; а также участие в различных проектах, например, Федеральная целевая программа развития образования, пилотный проект помощи детям с расстройствами аутистического спектра и др.);

доступная (создающая комфортные условия пребывания для родителей с детьми разного возраста и проблем)

инклюзивная (помогающая в распространении перспективного педагогического опыта, обеспечивающего решение задач инклюзивного образования), и многие многие другие, без которых невозможно увидеть нашу Вселенную целиком.

А если вас заинтересовала практика сопровождения в нашем Центре, более подробно о методах, технологиях и программах мы рады поделиться с Вами на стажировках для специалистов в нашем Центре.

Вот и завершилось наше путешествие, где мы рассказали, как из отдельных звезд складывается целая Вселенная помощи каждому ребенку! Уже 25 лет мы помогаем детям, их родителям и близким, педагогам и многим другим, за этой цифрой тысячи судеб, а впереди новые и новые звезды, которые коллектив краевого Центра готов открывать  для того, чтобы каждый человек ушел от нас с чувством теплоты и удовлетворения от полученной помощи.

 Идеи комплексности и системности в оказании помощи детям с ограниченными возможностями здоровья имеют богатую историческую традицию. Однако объединение усилий врачей, психологов и педагогов зачастую не находит своего практического применения и, к сожалению, остается только на бумаге. В этом смысле наш Центр – приятное исключение из правил.

 В конце 80-х — начале 90-х годов в необходимости создания такого центра в крае уже никто не сомневался: с каждым годом число детей с самыми различными трудностями и нарушениями развития сложного генезиса увеличивалось. Специальные учреждения, работающие в нашем регионе, не могли помочь всем детям в силу существующих правовых и экономических трудностей.

 Кроме этого, многие дети нуждались в индивидуальном подходе и индивидуализированных программах психокоррекционной работы. Усугубляла ситуацию и неэффективная работа городских и районных психолого-медико-педагогических комиссий.

 В 1990 году краевой администрацией было принято решение о создании специального центра, который взял на себя координацию решения проблемы оказания помощи детям с любыми трудностями и нарушениями в развитии. Наш центр начал свою работу в 1994 году.

Валентина Ивановна Дианова, первый директор краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, президент Краевой ассоциации «Социальная защита детства», Заслуженный учитель России.

В то время подобных учреждений в России было очень мало. Нашим специалистам пришлось объездить немало российских городов, чтобы по крупицам собрать тот опыт, который был накоплен по комплексному и системному оказанию диагностико-ориентационной и коррекционной помощи детям с трудностями в развитии и специальными образовательными потребностями. Без ложной скромности можно сказать, что специалисты нашего    центра во многих вопросах диагностики и коррекции были первооткрывателями.

В первые годы работы специалисты центра с трудом справлялись с тем потоком детей, которых привозили со всего Красноярского края. В основном, это были воспитанники детских домов, школ-интернатов, детприемников, приютов. Узнав, что в городе открылся такой центр, многие родители стали приводить сюда своих детей для уточнения диагноза, проведения коррекционной работы и определения педагогического маршрута.

С 2008 года под руководством Ларисы Павловны Фальковской учреждение перешло на качественно новый уровень функционирования и развития, формируя технологию и культуру психолого-педагогического сопровождения. 

В 2013 году директором Центра назначена Марина Владимировна Вебер, под ее руководством Центр продолжает традиции, являющиеся прочным фундаментом для дальнейшего развития  учреждения, повышает качествооказания психолого-педагогической и медико-социальной помощи.

2016 году директором становится Леонид Олегович Шаповаленко. 

Прошло уже 25 лет с того момента, когда наш Центр открыл двери для первых посетителей. У нас работают филиалы в городах Ачинск, Канск, Минусинск и Лесосибирск. О нашей работе знают не только на территории Красноярского края, но и далеко за его пределами. За годы существования краевого центра психолого-медико-социального сопровождения его специалистами оказана помощь тысячам детей в возрасте от 0 до 18 лет.

В настоящее время Центр – это сеть структурных подразделений, оказывающих услуги психолого-медико-социального сопровождения детям и их семьям, проживающим на территории Красноярского края.Но и сейчас любая, даже самая маленькая, детская победа воспринимается нами, как своя. Ведь здесь работают люди, которые помогают ребенку стать  полноценным членом общества. Здесь нет тех, кто может пройти мимо упавшего ребенка и не  помочь ему подняться — в прямом и переносном смысле.

Сборник "События и люди специального образования 1917-2017гг."

Фотофильм к 25-летию КГБУ "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения"

      Добро пожаловать на официальный сайт КГБУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения».  На нашем сайте вы можете ознакомиться с общей информацией о деятельности Учреждения, узнать о наших мероприятиях, программах коррекционно-развивающих занятий, реализуемых в Учреждении.

    Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был здоров, счастлив, открыт миру, чтобы его детство было наполнено радостью. Специалисты нашего Учреждения, а это сплоченный коллектив профессионалов, заслуживший  признание педагогов, родителей, коллег, помогают детям и их семьям справляться с различными трудностями.

   Надеюсь, что вы найдете на нашем сайте полезную информацию, сможете задать вопросы на интересующие Вас темы и получить ответы на них.

    С уважением, Леонид Олегович Шаповаленко, директор

Вконтакте

Rutube

Леонид Олегович Шаповаленко – директор

Елена Викторовна Слободчикова - заместитель директора (консультативно-методическая работа)

Александр Геннадьевич Гринберг – заместитель директора по административно-хозяйственной работе

Елена Ивановна Заборская - заведующий Ачинским филиалом

Елена Владимировна Скаредина – заведующий Канским филиалом

Ирина Павловна Ковтуненко - заведующий Лесосибирским филиалом

Марина Юрьевна Вандышева - заведующий Минусинским филиалом

Екатерина Олеговна Болбат - начальник диагностико-консультативного отдела, руководитель Центральной психолого-медико-педагогической комиссии

Надежда Николаевна Селезнева - начальник отдела по оказанию консультативных услуг

Елена Анатольевна Кайзер – специалист отдела кадров

Контакты и местоположение

660043, Красноярский край, г. Красноярск, ул. Гагарина 48 а

телефоны:

+7 (391) 227-43-78 - приемная директора,

+7 (391) 227-16-34 - вахта,

+7 (391) 227-68-34 - специалист первичного приема (запись детей на обследование),

+7 (391) 227-52-45 - специалист первичного приема (ЦПМПК),

+7 (391) 201-85-45 - специалист отдела кадров,

+7 (391) 201-90-40 - детский телефон доверия.

e-mail: krdkrk@krasmail.ru

http://kraicentr.ru

https://vk.com/kcpmss

Маршрут № 11

Маршрут № 32

Маршрут № 6

График работы центральной психолого-медико-педагогической комиссии Красноярского края

Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия работает с понедельника по пятницу с 9.00 до 17.00.

Комиссия проводит обследование детей в период с 10 августа текущего  года по 20 июня года, следующего за текущим.

Обследование детей проводится в помещениях комиссии. При необходимости и наличии соответствующих условий обследование детей может быть проведено по месту их проживания и (или) обучения.