26.12.2022

Новый год – время исполнения заветных желаний,   а для малышей  ожидание новогоднего праздника связано с предвкушением  волшебства. Атмосфера праздника  царила  всю предновогоднюю неделю, и проведённый утренник окунул всех в  сказку. 26 декабря в Минусинском филиале у самых маленьких воспитанников  прошел новогодний утренник. Малыши веселились у нарядной ёлочки, играли со Снеговиком в снежки, который вместе со всеми встречал Новый год и дарил деткам игры и забавы.

А закончился праздник кукольным спектаклем «Зайкина морковка», подготовленный педагогом-психологом Кучкаровой Э.А. и социальным педагогом Тарасовой Т.Н., который малыши  с особым удовольствием смотрели и слушали. В конце праздничного мероприятия Зайка принес для ребят угощения. 

   

16.12.2022

Подростковый возраст самый ранимый и сложный. Это переходный этап из детства в юность. Главной особенностью этого периода является изменения в приоритетах: на первое место подросток ставит не учебу, а личностное общение со сверстниками, активное взаимодействие с противоположным полом.

Половое воспитание – составная часть процесса формирования личности, включающая в себя проблемы здоровья, права, культуры и этики.

Кто,  как не родитель,  должен помочь ему в жизненном самоопределении? Это обязанность, которой нельзя пренебрегать. Но, к сожалению, не все родители обсуждают с детьми вопросы полового созревания и половой культуры.

16 декабря для группы родителей детей подросткового возраста, обучающихся в КГБОУ «Минусинская школа-интернат», специалистами Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения была проведена консультация «Профилактика ранних половых связей». 

В ходе консультации педагог-психолог филиала Кучкарова Э.А. рассказала родителям об этапах  физического и психического созревания подростков, ситуациях, провоцирующих интимную близость, о негативных последствиях ранних половых отношениях. Также обратила внимание на то, что каждому ребенку всегда нужны любовь и понимание родителей, которые рождают доверие.  

По окончании доверительной беседы были даны ответы на все интересующие вопросы, также в помощь предложен буклет «Профилактика ранних половых связей».

 

При необходимости индивидуальной консультации рекомендовано обратиться за помощью к специалистам  Минусинского филиала.

16.12.2022

Волшебный, сказочный новый год - всеми любимый праздник. И у  каждого он ассоциируется с чем-то своим, собственным. Много радости и удовольствия приносят игрушки, сделанные своими руками, если сделать их совместно с  родителями, - ведь минуты, проведенные в процессе творчества вместе с самыми близкими и родными людьми,  являются самыми счастливыми в жизни любого человека. В это время и  происходит сплочение семьи.

В преддверие Нового года в группе для детей раннего возраста прошел мастер-класс с родителями по изготовлению новогодней игрушки, который провели  педагог-психолог Кучкарова Э.А. и социальный педагог Тарасова Т.Н.

Родители с удовольствием погрузились в атмосферу творчества и с удовольствием мастерили новогоднюю шапочку. Мастер-класс прошел плодотворно, весело, тепло. И родители, и дети остались очень довольны результатом совместной творческойдеятельности.

   

30.11.2022

Что самое важное для ребенка? Это, конечно, родной дом и мама, которая всегда пожалеет и назовет самыми добрыми и нежными словами: «зайка», «ягодка», «солнышко»…

С самого раннего возраста ребенок должен помнить о том, что где бы он ни находился и чем бы ни занимался, самым дорогим и любимым человеком для него остается мама. Мама - это доброта и ласка, любовь и понимание, забота и поддержка.

Познание ребенком  окружающего мира в  раннем возрасте, обязательно включает познание себя и своего ближайшего окружения - семьи. В этом возрасте связь между ребёнком и его мамой неразрывная. Мама и все что с ней связано, вызывает в ребёнке особые эмоции, которые способствуют развитию двигательных, творческих и речевых способностей.

Ежегодно в России отмечается Международный День мам, праздник, который посвящен всем мамам на земле.

Для детей раннего возраста, посещающих групповые занятия по программе «Развивай-ка», педагогом-психологом Кучкаровой Э.А. и социальным педагогом Тарасовой Т.Н. было проведено мероприятие,посвященное этому важному дню.

«День Матери» прошел очень нежно и трепетно, в атмосфере любви, душевного тепла.

Педагогами филиала были созданы все условия для развития детско-родительских взаимоотношений. Малыши вместе с мамами активно выполняли задания: принимали участие в различных играх, танцевали,  с удовольствием составляли на фланелеграфе портрет мамы.

Специалисты филиала изготовили фотовыставку, где среди разных семейных фотографий  ребята искали фотографию своей мамы.

В завершении дети совместно с мамами изготовили из бумаги «Цветочек для мамочки».

   

08.11.2022

Специалисты Минусинского филиала приняли участие в межрегиональной онлайн-конференции «Прививка от буллинга в школе – компетентность и ресурсность взрослых», организатором которой стала Красноярская региональная общественная организация «Кризисный центр для женщин и их семей, подвергшихся насилию «Верба».

В основе проявления всех форм асоциального поведения детей лежит
насилие, не обязательно физическое, но обязательно психологическое.

Проблеме буллинга в последние 30 лет стали уделять большое внимание во всем мире. Примерно каждый второй российский школьник хотя бы раз в жизни сталкивался с травлей.  Отсутствие чувствительности к насилию, низкий уровень коммуникативной культуры, эмоциональное выгорание как со стороны родителей, так и со стороны педагогов приводит к  возникновению буллинга в школе, разрыву взаимопонимания между родителями, детьми и педагогами. Ребенок остается беззащитен, один на один со своей проблемой.

Школа — первичная территория освоения культуры соблюдения прав человека человеком. Каждый ребенок имеет право на получение образования в безопасной школьной среде, где все — взрослые и дети — уважают права и достоинство других людей; конфликты решаются без открытых и скрытых форм принуждения.

Все дети имеют право на равные образовательные шансы независимо от их возможностей здоровья и степени социализации родителей. Для прогрессивной и безопасной школы формирование успешной социализации и миролюбия детей не менее важная образовательная цель, чем хорошая академическая успеваемость. Самостоятельность, уверенность в себе, навыки сотрудничества, заботы о себе и ближнем — приоритетные качества и социальные навыки современного школьника.

Безопасная поддерживающая среда в школе может быть организована через решение ряда задач только с помощью всех участников образовательной системы и с учетом многообразия их влияния друг на друга (учеников, педагогов, родителей, администрации и персонала школы) и, возможно, с привлечением внешних ресурсных организаций общества. 

Вот основные вопросы, которые были освещены участниками в ходе конференции.

Особое внимание уделили разработке рекомендаций для педагогов, психологов образовательных организаций по формированию норм здорового ненасильственного взаимодействия в детской среде.

 По итогам участия в конференции специалисты получили сертификаты.

22.10.2022

Проблема профилактики девиантного поведения несовершеннолетних является особо актуальной, так как некоторые формы девиаций оказывают на подростков более пагубное воздействие в сравнении с другими возрастными группами.

В настоящее время в сложной социально-экономической и политической ситуациив стране на жизнь многих людей негативно влияют стрессы, риск, невозможность четко представить и спланировать будущее. Такая ситуация отрицательно сказывается на уровне воспитанности детей, так как воспитанию в некоторых семьях уделяется недостаточно времени и усилий, дисфункциональность многих семей вызывает тревогу у педагогов образовательных учреждений.

В рамках участия в краевой профилактической акции «Молодежь выбирает жизнь» 22 октября в КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж» прошел родительский урок по теме: «Знание-ответственность-здоровье», в котором приняла участие  М.Ю. Вандышева, руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения.  Цель мероприятия - повышение компетентности родителей по вопросам профилактики ПАВ среди подростков  и формирование здорового образа жизни.

Подростковый возраст – сложный период, когда дети чувствуют себя непонятыми. Поэтому так важно вести не просто доверительные разговоры, но и дать понять ребенку, что его переживания очень важны и значимы, достойны внимания и уважения. Подростку важно понимать, что при любых обстоятельствах он может довериться родителям, которые любят, принимают его и всегда окажут поддержку. Ответственные родители всегда в курсе того, с кем дружит и общается подросток, чем интересуются его знакомые, где и с кем живут.  

Помочь подростку справиться могут в первую очередь родители, если найдут правильный подход к своему ребенку.  И важной задачей на этом этапе становится помощь и содействие родителям в выявлении собственных личностных, семейных и социально-средовых ресурсов, способствующих преодолению внутрисемейных проблем, проблем взаимоотношения с детьми в семье. Родителям важно понимать и помогать подростку выстраивать здоровые отношения с семьей, социумом, самим собой; владеть навыками поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношении с детьми.

Воспитание собственным примером всегда действеннее любых предупреждений и запретов. Родительский отказ от вредных привычек – лучший способ предотвратить их появление у подростка. Даже действенные меры профилактики могут дать сбой, поэтому родителям важно знать симптомы, позволяющие своевременно выявить проблему и обратиться за квалифицированной помощью.

   

19.10.2022

По запросу отдела опеки и попечительства администрации  Минусинского района в рамках ежегодной краевой профилактической акции «Молодежь выбирает жизнь!» 19 октября для замещающих родителей был проведён родительский урок по теме «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков». 

Заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева рассказала представителям несовершеннолетних о том, что с 60-х годов нашего столетия суицидальное поведение подростков стало весьма актуальной проблемой в развитых странах,  занимая  2-3-е место среди причин смерти в этом возрасте.

Суицидальная активность резко возрастает в 14-15 лет, достигая максимума (31-32 % попыток приходится на 16-17-летних, 21 % - на 15-летних, 12 % - на 14-летних). Но лишь в 10 % у подростков имеется истинное желание покончить с собой, в 90 % суицидальное поведение подростка - это «крик о помощи»: неслучайно 80 % попыток совершается дома, притом в дневное или вечернее время, т. е. крик этот адресован к ближним прежде всего.

Семья всегда играет одну из главных ролей в жизни любого подростка, она же и остается наиболее важным суицидальным фактором. Риск совершения суицида у подростка значительно возрастает, если у него имеются проблемы в семье. К сожалению, родители и педагоги зачастую не могут вовремя распознать суицидальный настрой подростка: им часто не хватает времени на общение с детьми, знаний, опыта. Возникает вопрос: как вести себя с ребенком, если в его поведении заметили первые тревожные сигналы?  Какие использовать подходы и методы, чтобы предотвратить беду?  

Самое главное, что для этого необходимо, – внимание родителей к изменениям, происходящим в поведении ребенка, а значит, максимальное проявление сочувствия и любви, мягкости, настойчивости и терпения одновременно для достижения положительного результата.

По окончании собрания были даны ответы на все интересующие законных представителей вопросы, также в помощь предложены буклеты «Как предупредить подростковый суицид». При необходимости индивидуальной консультации рекомендовано обратиться за помощью к специалистам  Минусинского филиала.

   

17.10.2022

 В рамках участия в ежегодной краевой профилактической акции «Молодежь выбирает жизнь!» заведующий Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева  провела групповые  консультации для студентов первого курса КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж».

17 октября беседа в форме «круглого стола» «Остановись, подумай, выбери…»  прошла  с участием девушек, студенток 1 курса МСХК, волонтеров  и  воспитателей. Классный час по теме «Причины нарушений в развитии детей младенческого и раннего возраста…» был проведен 18 октября с юношами, волонтерами и кураторами.

В настоящее время в сложной социально - экономической и политической ситуации в стране на жизнь многих людей негативно влияют  стрессы из-за невозможности четко представить и спланировать будущее. Сегодня остается актуальной проблема употребления различных психоактивных веществсреди молодого поколения. Дети и подростки, оказываясь в воспитательном вакууме, выбирают путь ухода от непонятной и нестабильной реальности в иллюзорный мир посредством использования ПАВ.

По данным социологов, проводивших опрос учащихся различных школ,  практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей. Основной акцент в ходе мероприятий был сделан на формирование степени ответственности за здоровье будущего поколения, ценностных ориентиров на полезные привычки, здорового образа жизни, а также  развитие устойчивых нравственных качеств.

   

17.10.2022

17 октября в Минусинском филиале краевого центра психолого-медико-социального сопровождения начались групповые занятия для детей раннего возраста по программе «Развивай-ка». Специалисты филиала педагог-психолог Кучкарова Э.А., социальный педагог Тарасова Т.Н. встретили малышей и их родителей с радостью, теплом и хорошим настроением.

Первое занятие прошло по теме «В гости Мишка к нам пришел»: малыши пели песенки, танцевали, играли с кленовыми разноцветными листочками, изготовили совместную работу «Осеннее дерево». Дети и их родители остались очень довольны!

   

13.10.2022

13 октября на базе Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения состоялась рабочая встреча специалистов центральной и территориальных ПМПК юга края по теме "Актуальные вопросы деятельности ПМПК".

На встрече присутствовали специалисты психолого-медико-педагогических комиссий Каратузского района во главе с руководителем Щербининой Анастасией Викторовной, Ермаковского (руководитель Иванова Татьяна Викторовна) и Шушенского районов, руководителем которой является Путинцева Валерия Евгеньевна. Встреча проходила в формате круглого стола. 

В ходе работы обсудили основные задачи по выявлению особых образовательных потребностей и организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся; состоялся обмен мнениями руководителей и специалистов территориальных психолого-медико-педагогических комиссий по формулировке коллегиальных заключений в части рекомендаций адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями, а также рекомендаций для специалистов сопровождающего профиля образовательных организаций; делились опытом по организации взаимодействия специалистов ПМПК с МСЭ, обсуждали и  другие вопросы.

Затем специалисты комиссий объединились в группы, где обменялись мнениями по вопросам уточнения структуры протоколов и написания представлений по итогам обследования детей разных нозологических групп. Особое внимание уделили разработке рекомендаций для специалистов психолого-педагогического сопровождения образовательных организаций. 

     

03.06.2022

Закончился цикл собраний для родителей в рамках проведения межведомственных профилактических мероприятий по теме: «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков», которые проводит заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева по запросу КДН и ЗП г. Минусинска.

Собрания прошли в МОБУ «СОШ № 47», МОБУ «СОШ № 3».

Обсудили с родителями  значение семьи в жизни подростка: насколько возрастает риск совершения суицида у детей, если имеются проблемы в семье (насилие, длительное отсутствие или смерть одного из членов семьи, а также патологическое воспитание и т.д.).

Родители не всегда могут вовремя распознать суицидальный настрой ребенка, - им часто не хватает времени на общение с детьми, знаний, опыта. Поэтому большое внимание в ходе проведения собрания уделили причинам, мотивам, поводам для  суицидального поведения в детском возрасте, определили «группы риска» по суициду среди подростков. 

Поговорили  о главном, - о том, на что родителям стоит обратить внимание,  чтобы не упустить первые тревожные «звоночки» в поведении ребенка, не допустить у детей мысли о том, что выхода из сложившейся ситуации нет.

По окончании собрания все желающие получили индивидуальные консультации, также в помощь родителям предложены буклеты «Рекомендации родителям: как предупредить подростковый суицид».

   

23.05.2022

Термин «суицидальное поведение», распространившийся в последние годы, объединяет все проявления суицидальной активности — мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения. Этот термин особенно применим к подростковому возрасту, когда суицидальные проявления отличаются многообразием. С 60-х годов нашего столетия суицидальное поведение подростков стало весьма актуальной проблемой в развитых странах. Во многих европейских странах самоубийства подростков занимают 2—3-е место среди причин смерти в этом возрасте.

Отмечается, что с 14-15 лет суицидальная активность резко возрастает, достигая максимума: 31-32% попыток приходится на 16-17-летних, 21% - на 15-летних, 12% - на 14-летних. Лишь в 10% у подростков имеется истинное желание покончить с собой, в 90% суицидальное поведение подростка - это «крик о помощи». Неслучайно 80 % попыток совершается дома, притом в дневное или вечернее время, т. е. крик этот адресован к ближним прежде всего.

Большое значение в суицидальном поведении детей и подростков играет семья. Семья всегда играет одну из главных ролей в жизни любого подростка, она же и остается наиболее важным суицидальным фактором. Риск совершения суицида у подростка значительно возрастает, если у него имеются проблемы в семье, к которым можно отнести: насилие, длительное отсутствие или смерть одного из членов семьи, а также патологическое воспитание.

К сожалению, редко родители и педагоги могут вовремя распознать суицидальный настрой подростка: им часто не хватает времени на общение с ребенком, знаний, опыта. Бывает, что попытка самоубийства предпринимается спонтанно. Возникает вопрос: как можно снизить число суицидов, если зачастую их трудно спрогнозировать? Главное, что для этого необходимо, – внимание родителей к изменениям, происходящим в поведении ребенка.

По запросу КДН и ЗП г. Минусинска в рамках проведения межведомственных профилактических мероприятий в образовательных учреждениях продолжаются собрания для родителей «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков», которые проводит заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева. В течение мая 2022 года собрания прошли в МАОУ «Гимназия № 1», МОБУ «ООШ № 5», МОБУ «СОШ № 12», на которых присутствовало около 200 родителей.

По окончании собрания все желающие получили индивидуальные консультации, также в помощь родителям предложены буклеты «Рекомендации родителям: как предупредить подростковый суицид».

29.04.2022

Специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения продолжают цикл групповых консультаций для несовершеннолетних обучающихся КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»по теме: «Остановись, подумай, выбери…». Еще две консультации в течение апреля 2022 года было проведено для подростков 1 курса.

М.Ю. Вандышева, заведующая филиалом,  рассказала юношам и девушкам о том, как важно сохранить собственное здоровье не только для себя, но и для своих будущих детей.  Ведь употребление ПАВ увеличивает риск развития аномалий у будущего ребенка и может стать причиной врожденных пороков (отставание в физическом, психическом развитии, нарушениях эмоционально-волевой сферы), -что доказано многочисленными научными исследованиями.  

На сегодняшний день проблема профилактики употребления психоактивных веществ остается все еще актуальной среди других проблем здоровья подрастающего поколения (большинство молодых людей не владеют информацией о влиянии курения (в том числе вейпов)  и  алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей). Поэтому основной акцент в ходе консультации был сделан  не только на формирование культуры здоровья, понимания ценности здоровья и здорового образа жизни, но и  степени ответственности за здоровье будущего поколения.

   

28.04.2022

По данным ВОЗ Россия входит в группу стран с высокими показателями завершенных суицидов среди несовершеннолетних. Это вызывает озабоченность медиков, педагогов и общественности. За последнее десятилетие частота суицидов среди подростков в стране выросла в 3 раза.

Наибольшее число самоубийств среди возрастной категории от 5 до 19 лет совершается с 14 до 19 лет. В этом возрасте происходит переосмысление ценностей, особенно возрастают подростковый максимализм, стремление к самостоятельности, осложняются находящиеся на стадии развития отношения со сверстниками. Подростки, вступая во взрослую жизнь с неокрепшей психикой и отсутствием жизненного опыта, крайне эмоционально реагируют на возникающие проблемные ситуации и, принимая неверные решения, могут подвергать свою жизнь опасности. Суицидальное поведение – это, как правило, результат стрессов, вызванных конфликтами, несчастной любовью, боязнью наказания, одиночеством и т.д.

К наиболее типичным причинам суицидального поведения детей и подростков большинство исследователей относят: неблагоприятные взаимоотношения с родителями и сверстниками; одиночество; потерю одного из родителей, их развод; неразделенную любовь, ревность; оскорбленное самолюбие; разрушение защитных механизмов личности в результате приема психоактивных веществ; различные формы страха, гнева и печали по разным поводам. Однако это далеко не полный список суицидальных мотивов у подростков. Согласно данным В.Ф. Войцеха, в препубертатном периоде главными причинами считаются проблемы в семье и школе, а в пубертатном – любовные и сексуальные конфликты.

Большое значение в суицидальном поведении детей и подростков играет семья. У подростков, в семьях которых имеет место насилие, значительно возрастает риск суицидов и суицидальных попыток. Повышенный суицидальный риск имеют молодые люди из негармоничных семей. Семья всегда играет одну из главных ролей в жизни любого подростка, она же и остается наиболее важным суицидальным фактором. Риск совершения суицида у подростка значительно возрастает, если у него имеются проблемы в семье, к которым можно отнести: насилие, длительное отсутствие или смерть одного из членов семьи, а также патологическое воспитание.

К сожалению, редко родители и педагоги могут вовремя распознать суицидальный настрой подростка: им часто не хватает времени на общение с ребенком, знаний, опыта. Бывает, что попытка самоубийства предпринимается спонтанно. Возникает вопрос: как можно снизить число суицидов, если зачастую их трудно спрогнозировать? Главное, что для этого необходимо, – внимание родителей к изменениям, происходящим в поведении ребенка.

Об этом и многом другом шла речь на собраниях для родителей «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков», которые проводит заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева в образовательных учреждениях города. В течение апреля 2022 года собрания прошли в МОБУ «СОШ № 2», МОБУ «СОШ № 4», МОБУ «СОШ № 16». По окончании собрания в помощь родителям были предложены буклеты «Рекомендации родителям: как предупредить подростковый суицид».

27.04.2022

Сегодня, наверное, никому не нужно объяснять, что такое субботник. Это слово, прочно вошедшее в обиход со времен Советского Союза, сейчас в основном ассоциируется с благоустройством территории, наведением порядка на придомовых участках, улицах, в производственных помещениях.

Специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения по доброй традиции 27 апреля присоединились к этой ежегодной акции: очистили территорию от мусора, убрали прошлогоднюю листву, вымыли скамейки. А самое главное, - вместе с родителями вдоль дорожки посадили  березки и сосны).

      

 

01.04.2022

 На сегодняшний день проблема профилактики употребления ПАВ является одной из наиболее актуальных среди других проблем здоровья подрастающего поколения. По современным статистическим данным начинают употреблять ПАВ в раннем подростковом возрасте.

По данным опроса среди школьников, курение – серьёзная проблема подростков: подавляющее большинство школьников курили хотя бы один раз в жизни, к старшим классам курит 50-70% мальчиков и 30-40% девочек. По статистике, основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11—14 лет и 15—17 лет: в основном это курение обычных сигарет, употребление алкоголя. Набрал обороты и вейпинг – курение электронных сигарет.

В рамках межведомственного взаимодействия учреждений  системы профилактики специалисты Минусинского филиала приняли участие в реализации комплексной Программы Школы для родителей (законных представителей), состоящих на учете в КДН и ЗП администрации  г. Минусинска и Минусинского района, «Начни с себя». Темой очередной  встречи стал разговор о  здоровье будущего поколения. 

Целью выступления заведующего Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышевой -профилактика употребления ПАВ, детского и семейного неблагополучия.  Она рассказала присутствующим о зависимости употребления психоактивных веществ в подростковом периоде и  рисках появления нарушений в развитии детей младенческого и раннего возраста.

В заключение Марина Юрьевна информировала родителей об услугах специалистов филиала,  возможности оказания помощи детям и их родителям, если появились предвестники каких-либо отклонений в развитии/поведении ребенка. Родители выразили признательность за предоставленную информацию. Все желающие получили индивидуальные консультации.

   

30.03.2022

 

29.03.2022

29 марта завершился цикл семинаров для педагогов дополнительного образования города Минусинска, реализующих адаптированные дополнительные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Последний, шестой семинар был посвящен организации работы с детьми, имеющими  нарушения опорно-двигательного аппарата.   

Категория лиц с НОДА очень неоднородная и представлена детьми сдетским церебральным параличом (ДЦП), с деформациями/нарушением опорно-двигательного аппарата, миопатией и т.д.  При этом степень нарушенияможет варьироваться от тяжелой, когда затруднено либо невозможно самостоятельное передвижение, до легкой, при которой наблюдается неверное выполнение отдельных движений. Поэтому процесс обучения должен осуществляться с учетом конкретного обучающегося в соответствии сособенностями его развития и образовательных потребностей.

При планировании работы с детьми данной нозологии необходимо понимать, что наряду с нарушениями двигательной сферы чаще всего присутствуют и сопутствующие нарушения развития, -  слуха, зрения, интеллекта. Характерна для них и пониженная работоспособность, неспособность к длительному интеллектуальному и психическому напряжению, отмечается повышенная истощаемость, утомляемость,  могут быть реакции раздражительности, плаксивости, проявления агрессии и протеста…

Педагогу нужно помнить и про необходимость организации рабочего места для ребенка с НОДА с учетом его индивидуальных  особенностей - специальная мебель, технические приспособления и средства. Соблюдение в ходе занятий комфортного режима, в том числе ортопедического (перерывы при статических нагрузках, избегание определенных движений, использование необходимых ортопедических приспособлений и др.),  ограничение количества различных видов заданий на одном занятии из-за замедленного темпа деятельности ребенка с НОДА, предоставление дополнительного времени для выполнения заданий/упражнений  -  вот далеко не полный перечень особых образовательных условий.

Всю эту информацию до слушателей семинара донесла Вандышева М.Ю., заведующий филиалом, учитель-дефектолог. Также она отметила важность выполнения рекомендаций ПМПК при организации работы с детьми данной нозологической группы.

После подведения итогов работы по поручению директора КГБУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» Л.О. Шаповаленко  слушателям семинаров были вручены сертификаты. Ну и конечно, приятно было получить слова благодарности от присутствующих. 

22.03.2022

На сегодняшний день проблема профилактики употребления психоактивных веществ является одной из наиболее актуальных среди других проблем здоровья подрастающего поколения. По современным статистическим данным, большинство подростков начинают употреблять ПАВ в раннем подростковом возрасте, а употребление психоактивных веществ детьми и подростками носит комплексный характер.

По статистике, основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11—14 лет и 15—17 лет; в основном это курение обычных сигарет, употребление алкоголя. Набирает обороты и вейпинг - новое течение среди молодежи. С точки зрения А.Е. Личко и В.С. Битенского для подростков термин аддиктивное поведение представляется наиболее адекватным. Поскольку указывает на то, что речь идет не о болезни, а о нарушениях поведения.

В настоящее время в сложной социально - экономической и политической ситуации в стране на жизнь многих людей негативно влияют стрессы, риск, невозможность четко представить и спланировать будущее. У значительной части взрослого населения отсутствует уверенность в завтрашнем дне, нет чувства удовлетворенностью жизнью. Слабые, размытые нравственные ориентиры в современном обществе, неблагоприятное благополучие ухудшает воспитательный потенциал семей. Такая ситуация отрицательно сказывается на уровне воспитанности детей, так как воспитанию в некоторых семьях уделяется недостаточно времени и усилий.

По данным социологов, проводивших опрос учащихся различных школ, практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей.

Говорят «предупрежден, значит, вооружен». 22 марта заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева провела групповую консультацию для учащихся  1 курса группы ЭиР КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»по теме: «Остановись, подумай, выбери…», которая была направлена не только и не столько на сохранение собственного здоровья.

Употребление ПАВ, табакокурение и употребление алкоголя увеличивает риск развития аномалий и могут стать причинами врожденных пороков  у будущего ребенка: отставание в физическом, психическом развитии, нарушениях эмоционально-волевой сферы… Многочисленными научными исследованиями установлено, что даже однократное употребление спиртных напитков может оказать пагубное влияние на половую клетку, готовую к оплодотворению, как мужскую (сперматозоид), так и женскую (яйцеклетку), а все компоненты табачного дыма могут нарушать генетическую информацию в яйцеклетке, которая затем ляжет в основу будущего ребенка. Поэтому основной акцент в ходе консультации был сделан  не только на формирование культуры здоровья, понимания ценности здоровья и здорового образа жизни, но и  степени ответственности за здоровье будущего поколения.

15.03.2022

   

09.03.2022

На сегодняшний день проблема профилактики употребления ПАВ является одной из наиболее актуальных среди других проблем здоровья подрастающего поколения. По современным статистическим данным начинают употреблять ПАВ в раннем подростковом возрасте. По статистике, основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11—14 лет и 15—17 лет: в основном это курение обычных сигарет, употребление алкоголя. Набрал обороты и вейпинг – курение электронных сигарет.

В рамках межведомственного взаимодействия учреждений  системы профилактики специалисты Минусинского филиала проводятцикл групповых  консультаций по профилактике употребления ПАВ среди несовершеннолетних.  Так,  09 марта заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева, социальный педагог филиала Тарасова Т.Н. совместно со старшим инспектором ОДН ОУУП и ПДН МО МВД  России «Минусинский» Мосягиной К.С.,  провели групповую консультацию для учащихся старших классов КГБОУ «Минусинская школа-интернат» по теме  «Остановись, подумай, выбери…».

Говорят: «предупрежден, значит, вооружен». Беседа была направлена не только и не столько на сохранение собственного здоровья, - употребление ПАВ может стать причиной врожденных пороков  у будущего ребенка (отставание в физическом, психическом развитии, нарушениях эмоционально-волевой сферы)…

По данным социологов, проводивших опрос учащихся различных школ,  практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей. Поэтому основной акцент в ходе консультации был сделан  не только на формирование культуры здоровья, понимания ценности здоровья и здорового образа жизни, но и  степени ответственности за здоровье будущего поколения.

Мосягина Кристина Сергеевна рассказала подросткам об административной и уголовной ответственности за употребление алкогольной продукции, наркотических средств и тем более появление на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах в состоянии опьянения. 

И взрослые, и дети должны знать, что нарушения закона с их стороны не останутся безнаказанными, но, в первую очередь, необходимо всеобщее осознание того, что успех в борьбе с пагубными привычками во многом зависит от бережного отношения каждого из нас к своему здоровью и будущему своих детей. В заключение беседы желающие получили индивидуальные консультации. 

      

05.03.2022

На улице еще лежит снег, а на календаре уже весна! И это прекрасное время года открывает Женский праздник. Праздник 8 Марта- один из самых любимых в нашей стране. И в честь этого дня специалисты Минусинского филиала организовали выставку детских рисунков, посвященную нашим милым, дорогим, любимым.  Ребята с удовольствием приняли участие в этом мероприятии, - ведь эти подарки приготовлены своими руками  для мам и бабушек!

28.02.2022

28 февраля прошел очередной семинар для педагогов дополнительного образования города Минусинска по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Этот семинар был посвящен организации работы с детьми, имеющими  нарушения зрения.

90% информации об окружающем мире человек получает через зрение. Недостаточность зрения как биологическое неблагополучие предопределяет процесс взаимодействия ребёнка с социальной средой: у ребёнка возникают трудности общения с окружающим миром и людьми.

Педагогам дополнительного образования  при организации работы с ребенком, имеющим то или иное нарушение зрения, важно понимать:

- к какой категории детей с нарушениями зрения этот ребёнок относится;

- как видит этот ребёнок;

- какие вторичные отклонения присущи этому ребёнку;

- какие условия нужно создать для  этого ребёнка;

- как с ним работать.

Краева Наталья Андреевна, учитель-дефектолог (тифлопедагог) ЦПМПК, дала представление опедагогической классификации детей с нарушениями зрения, рассказала о проблемах со зрением, наиболее часто встречающихся в детском возрасте. Также был представлен наглядный материал по видам нарушения зрения у детей, чтобы  участники могли понять, как дети видят окружающий мир при том или ином отклонении зрения.

Наталья Андреевна уточнила требования к использованию наглядного материала, при предъявлении которого необходимо подробно его описывать, подчеркивая важные детали, обозначая форму, цвет, размер, его свойства, функциональное назначение, точное определение местоположения объекта; обратила внимание на строгое соблюдение режима зрительных нагрузок. Большое значение в процессе обучения также приобретает руководящая роль слова педагога.

Вандышева Марина Юрьевна, руководитель Минусинского филиала, пояснила важность выполнения рекомендаций ПМПК при организации работы с детьми данной нозологической группы, особых образовательных потребностях детей с  нарушениями зрения (организации образовательной среды в системе дополнительного образования, использовании специальных методов, приёмов и средств обучения и т.д.).

В ходе семинара участники на практике попробовали себя в роли слабовидящего ребенка, выполняли упражнения на снятие зрительного напряжения, работали в мини группах, закрепляя полученные знания. По окончании семинара специалисты ответили на вопросы, слушателям были предложены памятки по организации образовательного пространства, педагогических условиях обучения слабовидящих детей и др.

      

02.02.2022

Состоялся еще один семинар для педагогов дополнительного образования города Минусинска по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Этот семинар был посвящен организации работы с детьми, имеющими  нарушения слуха, который был проведен совместно со специалистами сопровождающего профиля КГБОУ «Минусинская школа-интернат».      Вандышева Марина Юрьевна, руководитель Минусинского филиала, пояснила важность выполнения рекомендаций ПМПК при организации работы с детьми данной нозологической группы; Сумеркина Мария Сергеевна, учитель-дефектолог (сурдопедагог) ПМПК обратила внимание слушателей на организацию специальных условий в системе дополнительного образования; Зубкова Елена Васильевна, сурдопедагог, дала характеристику нарушений слуховой функции слабослышащих детей,  особенностях развития речи, рассказала о специальных приемах и методах работы с данной категорией детей, особое внимание уделила глухим детям после кохлеарной имплантации (КИ);  Комарова Марина Ивановна, учитель-дефектолог (сурдопедагог), учитель начальных классов, провела мастер-класс по изготовлению цветка из цветной бумаги, закрепив на практике теоретический материал; педагог дополнительного образования Масюлис Татьяна Ивановна познакомила участников семинара с особенностями написания адаптированной программы дополнительного образования, продемонстрировала видео занятия хореографической студии.

Обратили внимание еще раз на необходимость использования сетевого взаимодействия,  расширения социальных контактов. По окончании семинара специалисты ответили на вопросы, слушателям были предложены памятки по алгоритму написания АОП ДО, организации образовательного пространства, педагогических условиях обучения слабослышащих детей.  

  

28.01.2022

Внастоящее время детей, которым требуется специализированная помощь, становиться, к сожалению,  все больше. Поэтому очень важно знать первые сигналы опасности и вовремя обратить внимание  на появившиеся отклонения в развитии ребенка. Ведь своевременно оказанная специалистами помощь поможет предотвратить риски появления более серьёзных проблем,  а ребенку – справиться с возникшими трудностями.

Этой теме было посвящено родительское собрание для родителей детей среднего дошкольного возраста МКДОУ «Селиванихинский детский сад», но котором присутствовала М.Ю. Вандышева, руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения.  

Марина Юрьевна также информировала родителей об услугах специалистов филиала, возможности оказания своевременной консультативной помощи детям и их родителям при появлении предвестников каких-либо отклонений/нарушений. При выявлении нарушений в развитии, для коррекции которых требуется создание специальных образовательных условий и помощь специалистов сопровождающего профиля, необходимо пройти с ребенком психолого-медико-педагогическую комиссию.

Вниманию родителей (законных представителей)  были предложена серия буклетов «Рекомендации для родителей",  в которых изложена информация о различных способах решения тех или иных проблем, возникающих на разных этапах жизни ребенка.

Родители выразили признательность за предоставленную информацию. Желающие получили индивидуальные консультации.

24.01.2022

Одним из направлений деятельности ЦПМПК Красноярского края является оказание методической помощи педагогам, специалистам сопровождающего профиля образовательных организаций, специалистам территориальных ПМПК.  С этой целью 24 января М.Ю. Вандышева, заместитель руководителя Центральной психолого-педагогической комиссии Красноярского края, провела рабочую встречу с начальником отдела диагностики и консультирования управления образования, руководителем ПМПК Каратузского района Щербининой Анастасией  Викторовной.

 Марина Юрьевна подробно ответила на вопросы, связанные с обследованием детей специалистами ПМПК: были проанализированы пакеты документов, представленные родителями (законными представителями) на ребенка, представления специалистов ТПМПК по итогам обследования детей, документация из образовательного учреждения и т.д.   

Особое внимание было уделено оформлению заключения с учетом выявленных проблем ребенка. По просьбе специалистов ПМПК Каратузского района спланирован  мастер-класс по обследованию детей разных нозологических групп,     оформлению представлений и заключений Комиссии.  Анастасия Викторовна выразила благодарность за оказанную помощь и надежду на  дальнейшее сотрудничество.

19.01.2022

Марина Юрьевна Вандышева, руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, 19 января2022 года по просьбе администрации КГБ ПОУ «Шушенский сельскохозяйственный колледж»  встретилась с заведующим отделением строительной подготовки Евдокимовой Е.Ф. и  Мосуновой Н.В., заведующим отделением по учебно-воспитательной и социальной работе.

 Марина Юрьевна подробно ответила на вопросы, связанные с сопровождением обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выполнением рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии по созданию специальных условий для обучения, воспитания.

Особое внимание было уделено подготовке пакета документов для прохождения обучающимися колледжа психолого-медико-педагогической комиссии. Сотрудники КГБ ПОУ «Шушенский сельскохозяйственный колледж» выразили признательность за предоставленную информациюи желание сотрудничать в дальнейшем.

18.01.2022

Очередной семинар для педагогов дополнительного образования по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья был посвящен организации работы с детьми, имеющими  задержку психического развития и умственную отсталость, который провели специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождении М.Ю. Вандышева, В.В. Горбачева, О.В. Ефимова.

Категория обучающихся с ЗПР –наиболее многочисленная и неоднородная по составу группа среди детей с ограниченными возможностями здоровья: от состояний, приближающихся к уровню возрастной нормы, до состояний, требующих отграничения от умственной отсталости.

Все обучающиеся с ЗПР испытывают в той или иной степени выраженные затруднения в усвоении учебных программ, обусловленные недостаточными познавательными способностями, специфическими расстройствами психологического развития (школьных навыков, речи и др.), нарушениями в организации деятельности и/или поведения. Достаточно часто у них отмечаются нарушения речевой и мелкой ручной моторики, зрительного восприятия и пространственной ориентировки, умственной работоспособности и эмоциональной сферы.

При ум­с­т­ве­нной же отсталости стра­дают не только высшие психические функции, но и эмо­ции, воля, поведение, в не­ко­торых случаях физическое развитие, хотяна­и­бо­лее нарушенным является мы­шление. Поэтому сво­ев­ременная педагогическая кор­ре­к­ция с уче­том специфических осо­бенностей каж­дого ребенка с ЗПР/ум­с­т­венной отсталостью «запускает» ко­м­пе­н­са­то­р­ные процессы, обес­пе­чивающие ре­а­лизацию их потенциальных возможностей.  

Большая роль в этом отводится дополнительному образованию данной категории детей, так как является средством коррекции.  Педагогам дополнительного образования очень важно знать  психофизиологические особенности каждого ребенка с ОВЗ, с  которым планируется заниматься.

Прежде чем разработать адаптированную программу дополнительного образования детей, необходимо ознакомиться с результатами заключения ПМПК, определить характер особых потребностей ребенка в целом, представлять актуальный уровень конкретного ребенка и его индивидуальные потенциальные возможности.

Василина Владимировна Горбачева, Ольга Валериевна Ефимова рассказали участникам об особенностях психических процессов, специальных образовательных потребностях детей данных нозологических групп, а также о применении педагогических подходов, оптимальных для эффективной работы.

Говорили также и об использовании сетевого взаимодействия,  необходимости расширения социальных контактов, границ взаимодействия.  По окончании семинара специалисты ответили на вопросы.