Дополнительная информация

Стажировки

Опыт работы

Дополнительная информация

Стажировки

Опыт работы

Профессиональная переподготовка:

2011 г. - Московский психолого-социальный институт, профессиональная переподготовка: государственное и муниципальное управление.

2020 г.  – ЧОУ ДПО «Центр повышения квалификации» по программе «Тифлопедагогика»

Курсы повышения квалификации:

Образование:

2002-2007 г. - Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. Специальность: «Логопедия», с дополнительной специальностью «Олигофренопедагогика».

Специализация: учитель-логопед, учитель-олигофренопедагог

1999-2002 г.- Красноярский краевой педагогический колледж №2. Специальность: специальное дошкольное образование. Специализация: воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в речевом развитии

Профессиональная переподготовка

2011 г. - Московский психолого-социальный институт, профессиональная переподготовка: государственное и муниципальное управление.

2020 г.  – ЧОУ ДПО «Центр повышения квалификации» по программе «Тифлопедагогика»

Стаж общий и педагогический 18 лет, в данной должности 6 лет.

Квалификационная категория высшая (учитель-логопед).

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

В организации имеется доступ к интернету (в том числе, WiFi).

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральный портал "Российское образование"

Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

В организации имеется доступ к интернету (в том числе, WiFi).

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральный портал "Российское образование"

Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Об условиях охраны здоровья обучающихся 

Охрана здоровья граждан представляет собой систему мер политического, экономического, правового, социального, научного, медицинского, в том числе санитарно-противоэпидемического (профилактического), характера, осуществляемых органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, организациями, их должностными лицами и иными лицами, гражданами в целях профилактики заболеваний, сохранения и укрепления физического и психического здоровья каждого человека, поддержания его долголетней активной жизни, предоставления ему медицинской помощи.

Охрана здоровья обучающихся включает в себя несколько видов мер, направленных в основном на профилактику возникновения заболеваний среди обучающихся. Профилактикой является комплекс мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннее выявление, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания.

1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».

Лицензия на осуществление медицинской деятельности №ЛО-24-01-003599 от 13.04.2017 г.

2) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул.

Данная мера обеспечивает возможность недопущения переутомления обучающихся как в течение дня, так и в течение учебного года. Для различных категорий обучающихся учебная нагрузка и режим определяются в соответствии с гигиеническими требованиями к режиму образовательного процесса.

В Учреждении соблюдаются рекомендации по воспитанию и формированию правильной рабочей позы у обучающихся; рекомендуемый комплекс упражнений физкультурных минуток (ФМ); рекомендуемый комплекс упражнений гимнастики глаз; рекомендации к организации и режиму работы групп продленного дня.

3) пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда, организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом.

В Учреждении обеспечена доступность занятий физической культурой и спортом для всех категорий детей в соответствии с их потребностями и возможностями с ориентацией на формирование ценностей здорового образа жизни;

Внедряются оздоровительные и физкультурно-спортивные технологии в работу Учреждения.

Формирование здорового образа жизни у граждан начиная с детского возраста обеспечивается путем проведения мероприятий, направленных на информирование о факторах риска для их здоровья, формирование мотивации к ведению здорового образа жизни и создание условий для ведения здорового образа жизни, в том числе для занятий физической культурой и спортом.

4) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации.

В Учреждении проводятся профилактические осмотры несовершеннолетних.

Органзована деятельность кабинетов: врача-невролога, врача-психиатра, врача-физиотерапевта, медицинского массажа и физиотерапии. Все помещения медицинского назначения сгруппированы в одном блоке.

5) профилактика и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ.

Реализация указанной меры обеспечивается путем решения следующих задач:

- внедрение современных образовательных технологий, форм и методов работы с детьми и семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;

- повышение квалификации педагогических работников Учреждения по вопросам профилактики употребления психоактивных веществ;

- повышение правовой грамотности и культуры родителей (законных представителей) детей по вопросам защиты прав и интересов детей, профилактики употребления психоактивных веществ, повышение ответственности родителей (законных представителей) за здоровое физическое, психическое, духовное и нравственное развитие своих детей;

- обучение родителей (законных представителей) детей современным формам работы с детьми в семье по вопросам профилактики употребления психоактивных веществ, а также способствующих созданию в семье здоровой жизненной ситуации;

- формирование у родителей (законных представителей) детей практических навыков по созданию в семье здоровой и безопасной среды для ребенка.

6) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

В Учреждении организовано обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания Учреждении. Обеспечено соответствие зданий, строений, сооружений оборудования и иного имущества, используемых для осуществления образовательной деятельности, государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, требованиям пожарной безопасности. Обеспечена безопасность обучающихся, во время образовательного процесса, предусматривающая возможность быстрой и безопасной эвакуации на случай чрезвычайной ситуации.

Во исполнение действующего законодательства Российской Федерации в Учреждении:
организован контрольно-пропускной режим, обеспечивающий безопасное пребывание людей в зданиях, постоянный контроль за территорией учреждения и прилегающей местности;
в зданиях имеется громкоговорящее оповещение людей о возникновении ЧС на объекте, имеется кнопка экстренного вызова органов полиции;

имеется паспорт безопасности;

разработаны планы и схемы эвакуации персонала и людей при пожаре и угрозе возникновения и совершенном террористическом акте;

систематически проводится инструктаж персонала и обучающихся, который фиксируется в журналах инструктажа;

разработаны инструкции по действию при угрозе террористического акта.

На стендах в рекреациях и холлах Учреждения размещена информация по профилактике здоровьесбережения, телефоны доверия, памятки по пожарной безопасности, безопасности дорожного движения, в быту, антитеррористической безопасности.

7) профилактика несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в Учреждении обеспечивается соблюдением установленных требований к помещениям, коммуникациям, электронной технике, используемой в учебном процессе, соблюдением правил безопасности и пр.

Меры профилактики несчастных случаев сводятся к устранению непосредственных или способствующих причин его возникновения и включают:

- проведение с обучающимися первичного инструктажа по пожарной безопасности;

- занятия с обучающимися по гражданской обороне и защите в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера;

Расследование несчастных случаев проводится в соответствии с общим порядком и в сроки, установленные статьями 227- 231 Трудового кодекса Российской Федерации.

Расследованию и учету подлежат несчастные случаи: травмы, острые отравления возникшие после воздействия вредных и опасных факторов или биологического характера, а также иные повреждения здоровья при авариях и чрезвычайных ситуациях, происшедшие во время лекций, семинарских и практических занятий, спортивных кружках, при проведении субботника, мероприятий в выходные, праздничные дни, если эти мероприятия проводились работником филиала или лица назначенного приказом директора.

Результаты проведенного расследования заносятся в "Журнал регистрации несчастных случаев".

8) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

Ограничительные мероприятия (карантин) вводятся в организациях в случае угрозы возникновения и распространения инфекционных заболеваний. Больные инфекционными заболеваниями, лица с подозрением на такие заболевания и контактировавшие с больными инфекционными заболеваниями лица, а также лица, являющиеся носителями возбудителей инфекционных болезней, подлежат лабораторному обследованию и медицинскому наблюдению или лечению и в случае, если они представляют опасность для окружающих, обязательной госпитализации или изоляции.

Мероприятия по профилактике детского травматизма в образовательных организациях должны носить комплексный характер и быть направлены на предупреждение и устранение факторов риска с учетом особенностей психофизиологического развития детей разного возраста и состояния их здоровья.

9) все работники Учреждения проходят предварительные и периодические медицинские осмотры, привиты в соответствии с национальным календарем профилактических прививок.

В целях предупреждения возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) своевременно проводятся предусмотренные санитарными правилами и иными нормативными правовыми актами РФ санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия.

10) условия охраны здоровья обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Условия охраны здоровья обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в филиале созданы в соответствии со ст. 41 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и соответствуют условиям охраны здоровья для всего контингента обучающихся.

Средства обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания приспособлены для использования в работе с детьми, в том числе, с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

Для достижения обучающимися максимально возможной самостоятельности в передвижении, коммуникации, осуществлении учебной деятельности используются вспомогательные средства с учетом степени и диапазона имеющихся нарушений опорно-двигательного аппарата, сенсорной, коммуникативной и эмоционально-волевой сферы.

Широко применяются средства, расширяющие представления и обогащающие жизненный опыт обучающихся:

Визуальные средства: наглядные пособия, доступные для восприятия детьми с интеллектуальными нарушениями, схемы, карты, картины, фотографии, натуральные объекты, муляжи, макеты, магнитные доски, изобразительный дидактический материал, иллюстрирующий природный и социальный окружающий мир.

Печатные средства: учебные пособия.

Электронные образовательные ресурсы: сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные презентации, мультимедийное программное, специальное программное обеспечение, предназначенное для коррекции и развития движения, коммуникации, познавательной деятельности, сенсомоторных действий.

Средства, автоматизирующие процесс обучения: компьютеры, интерактивные доски, специализированные компьютерные инструменты обучения.

Обогащению опыта взаимодействия обучающихся с окружающим миром способствует непосредственный контакт обучающихся с миром живой природы. В качестве средств обучения выступают комнатные растения, растения и объекты на прилегающей к Учреждению территории.

 Сведения о наличии оборудованных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов спорта, средств обучения и воспитания

Монтессори-кабинет

Лекотека

Кабинет арт-терапии

Сенсорная комната

Зал ЛФК

Кабинет с верботональным оборудованием

Кабинет комплексного приема специалистов Центральной психолого-медико-педагогической комиссии

Кабинет комплексного приема детей раннего возраста

Кабинет коммуникативного развития и сенсорной разгрузки

Кабинет службы консультативной помощи родителям (законным представителям)

 Сведения о наличии оборудованных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов спорта, средств обучения и воспитания

Монтессори-кабинет

Лекотека

Кабинет арт-терапии

Сенсорная комната

Зал ЛФК

Кабинет с верботональным оборудованием

Кабинет комплексного приема специалистов Центральной психолого-медико-педагогической комиссии

Кабинет комплексного приема детей раннего возраста

Кабинет коммуникативного развития и сенсорной разгрузки

Кабинет службы консультативной помощи родителям (законным представителям)

Наличие у организации на праве собственности или ином законном основании зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления деятельности

2 апреля - всемирный день распространения информации об аутизме. Среди семей, посещающих Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения, есть семьи, воспитывающие детей с аутизмом. Особенные дети требуют особого подхода. Специалисты Учреждения проводят коррекционно-развивающую работу с детьми, осуществляют сопровождение семьи, формируя эффективное родительское отношение к ребенку с аутизмом, расширяя представления родителей об особенностях развития ребенка для родителей как впервые столкнувшихся с данной проблемой, так и родителей «со стажем» через введение в проблему, где расширяются представления о воспитании данного ребенка, в том числе организации его жизни как в условиях семьи, так и за ее пределами.

25-26 марта команда специалистов Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения приняла участие в одиннадцатом  краевом фитнес-марафоне «Мы здоровы! Нам здорово!». Мероприятие проходило в рамках регионального проекта «Культура здоровья педагога», направленного на создание системы здоровьясбережения работников образования, участвовало 56 команд со Всего Красноярского края: более 500 участников!